EL OFICIO DE SER MAESTRA

ESCUELA NORMAL DE AGUASCALIENTES

PREESCOLAR 1ªB

“El sujeto y su formación como profesional docente”

El oficio de ser maestro

INTEGRANTES:

Olga Valeria de Lira Ibarra

Diana Estefania Arrellano Gurrola

María José López Villalpando

Melissa Loera Almaguer

Andrea Guadalupe Muñoz Gonzalez

15 de septiembre de 2016

EL OFICIO DE SER MAESTRO

¿Qué se enseña en la educación preescolar?

DESCRIPCIÓN	RETOS	FORTALEZA	MÉTODOS	OPINIÓN
A la maestra se le hace rutinario que a los niños de preescolar siempre los pongan a recortar, colorear y pegar. Piensa que la normal no le enseña armas teorico-pedagogicas para llevar acabo la práctica.  No podemos enseñar algo que nosotros no  hemos aprendido desde su totalidad.	Desarrollar una calidad educativa, donde incluya una maduración y desarrollar una limpieza. No es un trabajo fácil porque el niño quiere aprender cosas nuevas de las cuales no podemos estar preparadas	Laura Morales se guió por medio de los aprendizajes que ella observo en los preescolares ya que pudo ver que no innovaban la educación a los niños de 4 y 5 años de edad	Trato de innovar su práctica docente para tratar que los niños fomentaran su aprendizaje mediante actividades más activas ya que los niños perdían el interés en los antiguos métodos.	Nosotras opinamos que se puede educar o aprender mediante métodos más creativos para que los niños de preescolar pongan más interés y entusiasmo en las clases que la educadora lo imparte.

Resumen:

A lo largo de esta lectura se narra la historia de una maestra que se plantea la nueva problemática a la que se está enfrentando puesto que la educación preescolar ya formara parte de la educación obligatoria, pero esto significa que se tiene que llevar a cabo una preparación pues dice que se les tiene que dar a los niños una calidad educativa,  pues serán las bases con las que se estará formando a un educación más avanzada.

También comenta que las actividades que se plantean día con día no todas son satisfactorias, puesto que las actividades pueden llegar a ser un tanto constantes, lo cual en un niño puede provocar una sensación de aburrimiento. Nos dice que es también muy importante el conocer diferentes temas como educadoras pues tenemos que estar al pendiente de los temas de interés en los niños y que estas no nos puedan tomar por sorpresa en una clase, puesto que tenemos que tratar de integrar temas y que estos sean atractivos y de interés para ellos y así evitar que los niños tomen una conducta no favorable para su educación.

Tenemos que tomar en cuenta cuales son los propósitos de la institución de la que egresamos puesto que muchas de las veces solo memorizamos conceptos y que en el momento de llevarlas a cabo no son como nosotros pensábamos y nos resulta un tanto complicado el dominio del grupo. También tenemos que tener clara nuestra función pues muchas de las veces queremos que los niños adquieran un conocimiento y nosotros en realidad no tenemos bien fundamentados cuales son nuestros propósitos.